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Serie Comunicación Integral

(3807 palabras totales en este texto)
(11165 lecturas)  Versión imprimible
 
Educativos para el
nivel PRIMARIO y el área de
COMUNICACIÓN INTEGRAL

- Silabeando. ( 108 actividades ). Un estudio detallado de la escritura y sonido de las silabas que se obtienen con cada consonante del abecedario. Se refuerza con material gráfico, escritura y lectura de palabras que el estudiante deberá relacionar.

- Cómo se llama la figura?. ( 70 actividades ). Este conjunto de actividades permite reforzar los sònidos silábicos y la palabra escrita. Se presenta un gráfico de un objeto, persona u animal y tres palabras de similar escritura de la que puede obtener su pronunciaciòn al ser pulsada. Estre estas palabras se encuentra la que define el dibujo. El niño deberá señalar la palabra adecuada y relacionarla con el gráfico.

- Qué palabras llevan la letra .....?. ( 69 actividades ). Se muestran diversas palabras y el estudiante deberá indicar en cuales de ellas se hallan silabas formadas por una determinada consonante del abecedario.

- Busca la letra ....... - En letra script -( 28 actividades ). El niño deberá ubicar en la pantalla del computador la letra que se señala. Cada vez que la ubique obtiene un gráfico motivador relacionado al tema que la letra promueve, como por ejemplo A de Animales, B de Banderas, ...Z de Zapatos, etc.

- Busco la letra ....... - En letra corrida -( 28 actividades ). Igual que en los ejercicios anteriores el niño deberá ubicar en la pantalla del compoutador la letra que se señale. Cada vez que ubica la letra obtiene un gráfico motivador relacionado al tema que la letra promueve, como por ejemplo A de ArAñAs, ...S de Silla, .... V de Venado, etc.

- Descubre la letra ....... -( 28 actividades ). Igual que en los ejercicios anteriores el niño deberá ubicar en la pantalla del compoutador la letra que se señale, la cual se encuentra en diferentes tipos de letras y/o gráficos. Cada vez que ubica la letra obtiene un gráfico motivador relacionado al tema que la letra promueve, como por ejemplo A de Abeja, ...S de Sapo, .... V de Vaca, etc.

- Señla silabas que contienen la letra ...... ( 23 actividades ). Mediante este grupo de actividades y utilizando cada consonante del abecedario, se busca las sílabas en las que interviene la consonante dentro de un texto dado.

- Leyendo...Cómo se llama la figura?. ( 149 actividades ). Buscando reforzar la lectura de palabras completas se presenta una figura y diversas palabras. Debe relacionarse el gráfico presentado con la palabra que le corresponde. Se presenta un grupo de actividades por cada consonante del abecedario.

- Lee y escribe. ( 26 actividades ). Conjunto de actividades orientadas a reforza la lectura y al mismo tiempo ejercitar la escritura utilizando el teclado.

- Completa las palabras. ( 23 actividades ). Nuevamente usando las consonantes del abecedario se generan actividades para completar palabras en base a sílabas pre-establecidas.

- Silabeando palabras. ( 54 actividades ). Grupo de actividades donde se presentan palabras con sus sílabras entremezcladas y que debe ordenarse según lo señale el gráfico guía. Las actividades están agrupadas en fáciles, intermedias y difíciles.

- Nombra las figuras armando las palabras. ( 36 actividades ). Dividido en tres niveles (fácil, intermedio y difícil) se ejercita en la construcción de una palabra. Un gráfico expresa la palabra a construir.

- Sopa de letras. ( 29 actividades ). Palabras que empiezan con una de las consonantes del abecedario se encuentran en una "sopa de letras". El estudiante debe encontrarlas. Se apoya en gráficos que expresan las palabras a buscar.

- Memoria con las palabras. ( 27 actividades ). Consiste en buscar parejas de palabras aplicando el conocido juego de memoria. Las palabras de cada juego buscan utilizar una misma consonante del abecedario. Este conjunto de actividades además de ejercitar la memoria busca capacitar la correcta escritura de palabras conocidas.

- Cómo se escribe?. ( 25 actividades ). Igual que el anterior conjunto de ejercicios se busca capacitar la correcta escritura de palabras conocidas. Cada juego utiliza una misma consonante del abecedario.

- Escribe mi nombre.( 49 actividades ). Diversos ejercicios para desarrollar la escritura de palabras y oraciones dictadas por el computador.

- Sílabas Inversas. ( 42 actividades ). Diversas actividades que dan a conocer y prácticar las silabas inversas en su utilización en diversas palabras de nuestro vocabulario.

- Grupos Consonánticos. ( 70 actividades ). De una manera gráfica-auditiva se desarrolla este tema con diversos ejercicios que buscan ampliar los conocimientos de nuestro lenguaje, así como su escritura y pronunciación.

- Vamos a leer y escribir. ( 40 actividades ). Diversas actividades orientadas a la escritura de frases, oraciones o textos que, al mismo tiempo, refuerzan la capacidad lectora.

- Forma la palabra. (72 actividades ). Dividido en tres niveles (fácil, intermedio y difícil) se detallan palabras con las letras mezcladas y que se debe completar de acuerdo al dibujo presentado.

- Silabas Trabadas. ( 65 actividades ). Se ejercita de una manera lúdica con las principales sílabas de esta naturaleza.

- Silabas Trabadas al detalle. ( 144 actividades ). Se estudia y ejercita con mayor detalle en sílabas que se caracterizan por tener en medio la letra "l" o "r". Busca ejercitar uno de los problemas más frecuentes de los infantes, como es el de los errores en la escritura de palabras con silabas trabadas o sinfones. Los niños y niñas tienden a realizar en su escritura omisiones del fonema “que sobra”, (tapo por trapo), adiciones de un fonema vocálico, (tarapo por trapo) e inversiones, (tarpo por trapo).

- Dictando 1. ( 64 actividades ). La computadora actúa como persona que señala el dictado a tomar apoyada por un o varios gráfico(s). El dictado es de palabras comunmente usadas por los estudiantes o por oraciones completas de uso generalizado. Estos ejercicios fomentan igualmente el uso del teclado de la computadora.

- Comprensión de Lectura 1. ( 91 actividades ). Mediante diez entretenidas narraciones se busca ejercitar la capacidad y comprensión lectora del estudiante. La variedad de ejercición que se utilizan desarrollan cualidades como memoria, significado de palabras, apreciación verbal y/o gráfica, etc.

- Estudiando nuestro idioma. ( 67 actividades). Permite introducirnos en el tema de "el nombre (o sustantivo) y la oración ". Desarrolla singular y plural, nombres propios y comunes, diminutivos, aumentativos, despectivos, y ejercita sobre el concepto de la oración y su importancia en la expresión.

- Ortografía. ( 53 actividades ). desarrolla y practica las reglas ortográficas como el uso correcto de la B y V, la G y la J, la Y, ll, la S, X, C, Q,Z, H, CH, etc. Todo con diversos ejercicios gráficos.

- Comprensión de lectura Nro.2. ( 86 actividades ). Mediante la presentación de 10 cuentos se busca ejercitar la capacidad lectora de los estudiantes. Estas lecturas traen importantes mensajes valorativos, al mismo tiempo que motivadoras preguntas que permiten al estudiante y/o maestro evaluar la capacidad de comprensión.

- Las características. ( 64 actividades ). De manera creativa se desarrolla y ejercita los temas de ¿Quésonlas características? ¿Que es una definición? y ¿Qué es una descripción?. hacer descripciones de personas,animales,llugares y cosas.

- Comprensión de lectura Nro.3. ( 75 actividades ). Ocho lecturas graficadas y ejercicios lúdicos diversos motivan al desarrollo de la comprensión lectora.

- Conociendo nuestro lenguaje. (45 actividades). Desarrolla y refuerza los temas de campos semánticos, familia de palabras, descomposición en sílabas.

- Repaso del lenguaje. ( 83 actividades ). Refuerza lo desarrollado en este educativo así como en anteriores grupos de actividades, puntualizando Ortografía y Comprensión Lectora.

- La poesía. ( 47 actividades ). Agradable desarrollo de este tema que busca no sólo aprender apreciando la composición poética, sino también, mediante delicados poemas infantiles, motivar su búsqueda, utilización, gusto y posible creación. Destacan los ejercicios de "rima", "¿donde hay poesía?" y "Para escribir poesía".

- Detalles del lenguaje Nro.1. ( 64 actividades ). Desarrolla y ejercita de una manera entretenida las abreviaturas, campos semánticos, familia de palabras, palabras onomatopéyicas, las comparaciones, el dicho, el refrán, los pensamientos y expresiones célebres, los trabalenguas y las adivinanzas.

- Mejorando la ortografía. ( 100 actividades ). Diversos ejercicios que refuerzan la ortografía en general a través de ejecicios de memoria, relaciones, gráficos, lecturas, completar textos, etc.

- Mayúsculas y signos de puntuación. ( 28 actividades ). Enseña y refuerza el uso correcto de las mayúsculas y los signos de puntuación. Concluye con ejercicios lúdicos sobre los jeroglificos y las adivinanzas.

- Entretente con el lenguaje: ( 22 actividades ). Enseña y aplica los jeroglificos para obtener rapidez mental y reforzar la comprensión de textos.

- Aprendiendo más C.I.. ( 60 actividades ). Refuerza la comprensión de lectura y la ortografía. Se apoya en la ejercitación mediante los refranes y el trabajo con textos.

- Conociendolas oraciones. ( 38 actividades ). Un estudio entretenido de la oración, su clasificación y sobre el sujeto y el predicado.

- La comunicación. ( 36 actividades ). Desarrolla creativamente el tema de la comunicación verbal y no verbal, el lenguaje de los gestos, el lenguaje corporal, el lenguaje de los sonidos, el lenguaje de las señales, el lenguaje de las imágenes, el lenguaje verbo-visual y la comunicación verbal: las palabras escritas.

- La acentuaciónbsp;.( 49 actividades ). Conjunto de ejercicos para aprestar en el conocimiento y correcta escritura de las síilabas tónicas y átonas. Desarrolla las palabras agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. Reglas de acentuación. Diptongos y hiatos. Triptongo. La diéresis.

- Escucha atentamente. ( 14 actividades ). En base a una narrativa que el estudiante escucha deberá contestar preguntas, armar figuras, completar textos, relacionados con lo referido en la audición.

- Detalles del lenguaje Nro.2. ( 54 actividades ). Conocimiento y aprestamiento de palabras sinónimas, antónimas, homógrafas, homófonas, parónimas, onomatopéyicas, primitivas, derivadas y compuestas. Los prefijos.

- Componentes de las oraciones gramaticales. ( 72 actividades ). Estudio y ejercitación de la oración y su clasificación. Además redondea eltema con detalles sobre el sustantivo, los artículos, los adjetivos y los pronombres.

- Practicando vocabulario. . ( 16 actividades ). Entretenido juego para reforzar y/o ejercitar el vocabulario a manera de un crucigrama.

- Formas de comunicación. ( 38 actividades ). Busca cimentar los conocimientos sobre la importancia de la comunicación en el hombre. Desarrolla y entretiene sobre las diversas formas de comunicación: el texto, los mitos, las leyendas, el cuento, la fábula, las cartas, la entrevista, el teatro, el diálogo, la exposición, entre otras.

- Más y más Comunicación Integral. ( 48 actividades ). Busca el aprestamiento de temas desarrollados en este y anteriores "grupos de actividades" de la Serie de comunicación Integral, a través de narraciones y/o gráficos, completar o relacionar textos, etc.

- Los verbos. ( 87 actividades ). Desarrolla los verbos, su uso y la importancia dentro de la oración. Con diversos ejercicios lúdicos apresta sobre el tiempo, accidentes, conjugaciones y personas gramaticales.

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Pack estándar de los ocho educativos de Comunicación Integral:

El primer educativo de comunicación integral busca desarrollar la discriminación visual de grafías, orientando la capacitación de la lectura y escritura usando la letra cursiva. Considerando la importancia de enseñar la letra script y la cursiva, el educativo desarrolla los ejercicios en el uso preferente de la letra cursiva. Cabe señalar que los especialistas afirman, que es necesario que los niños lean y escriban con ambos tipos de letra.

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